L’étude évalue une intervention holistique visant à réduire l’exposition aux perturbateurs endocriniens chez les enfants prépubères en Belgique et en Espagne, par rapport à une intervention générale.

Plusieurs évaluations seront réalisées à différents moments de l’étude : mesure des concentrations de substances chimiques dans l’urine, suivi des indicateurs liés à la puberté et mesures anthropométriques.

L’intervention comprend des programmes éducatifs scolaires (via l’enseignement explicite de comportements attendus en matière de santé), des ateliers pour les parents, l’utilisation de l’application HYPIEND, conçu pour favoriser l’adoption de nouvelles habitudes, et la mise en place de cantines scolaires « sans plastique » ; la comparaison de ce groupe d’écoles avec un groupe d’intervention général qui recevra des informations imprimées sur les perturbateurs endocriniens et sur la façon de réduire l’exposition, ainsi que des ateliers sur les habitudes saines.

L’objectif principal est de démontrer qu’une intervention éducative globale à plusieurs composantes, mise en œuvre dans des écoles primaires de deux pays européens pendant deux années et demie scolaires, permet de réduire les concentrations urinaires de biomarqueurs d’exposition aux perturbateurs endocriniens chez les enfants prépubères.

L’intervention repose sur le modèle HAPA (Health Action Process Approach), qui vise à améliorer les connaissances des parents sur ces contaminants et à favoriser les changements de comportement recherchés. L’intervention scolaire repose sur le modèle de soutien au comportement positif.