L’estudi avalua una intervenció holística destinada a reduir l’exposició als disruptors endocrins en infants prepuberals de Bèlgica i Espanya, en comparació amb una intervenció general.

Es faran diverses avaluacions en diferents moments de l’estudi: mesura de les concentracions de substàncies químiques a l’orina, seguiment dels indicadors relacionats amb la pubertat i mesures antropomètriques.

La intervenció inclou programes educatius escolars (mitjançant l’ensenyament explícit dels comportaments esperats en matèria de salut), tallers per als pares, l’ús de l’aplicació HYPIEND, dissenyada per afavorir l’adopció de nous hàbits, i la implantació de menjadors escolars «sense plàstic»; i la comparació d’aquest grup d’escoles amb un grup d’intervenció general, que rebrà informació impresa sobre els disruptors endocrins i sobre com reduir-ne l’exposició, així com tallers sobre hàbits saludables.

L’objectiu principal és demostrar que una intervenció educativa global de múltiples components, implementada en escoles de primària de dos països europeus durant dos anys i mig, permet reduir les concentracions urinàries de biomarcadors d’exposició als disruptors endocrins en infants prepuberals.

La intervenció es basa en el model HAPA (Health Action Process Approach), que té per objectiu millorar els coneixements dels pares sobre aquests contaminants i afavorir els canvis de comportament desitjats. La intervenció escolar es basa en el model de suport al comportament positiu.